永不熄灭的火9.编课本(1/4)

下午收工后，高志远回到家便开始做晚饭，父亲使犁杖秋翻地，收工比较晚。现在他家的吃粮不再那样紧张了，因为，有生产队给那些有走马芹籽的莜麦炒面和韩文义送来的小米接济，他的粮食关系也转到了生产队，从九月份补给了他口粮，所以，暂时度过了难关。晚饭虽然是菜粥，但放的菜少些粮食多些了，吃着有香味了。他也很感谢生产队给那些炒面，虽有走马芹籽不好吃，但却是好粮食的，没有糠。他基本都让父亲吃了，他还吃糠炒面。父亲从吃那样的炒面后，大便不再那么费力了，让他也放了不少心。

高志远熬上菜粥，便拿出晚上要上课的胡国栋给他的印有1000字的扫盲识字表来看，寻思着怎样上课。这是一张按着汉字使用频率编排的汉字表，使用频率最高的排在前面，如“的一　是了我”而使用频率低的排在后面。他问过队长，社员为什么没有扫盲识字课本，队长说：“可能是全国需要扫除的青壮年文盲太多，国家印不出那么多课本来，也可能是国家没有标准的扫盲课本，所以，各地都是自己想办法，有的地方自编课本自己印刷，没有能力编的，就按扫盲标准1000字来学。”他看着那1000个汉字，不禁皱起了眉头：这都是单个字，字与字之间既没有联系，也没有系统，学习起来，不用说劳动了一天的社员，就是精神最旺盛记忆力最强的学生，怕也非常困难。俗话说“字不离词，词不离句”，应该把字和词和句联系起来记，才会记住。他不禁想到韩文义白天给他说的纪静雯、程凤荣记不住的事，这样学，她们怎能记住呢？可是，那该如何学呢？不用这1000字，自编课本？可是自编课本，又如何编呢？那不是一想就能编出来的；再说，就自己的水平能编出来吗？……他不禁疑惑起来。即使是编课本，那也是以后的事，还得先按着原来的方式上。他便找出来今天该学的五个字，思考起来。想着如何讲，如何让社员容易记住，如何让社员乐意学……这也算是备课吧？他自嘲地想,不觉哑然失笑了。

父亲卸了犁杖回来，他和父亲刚吃完饭，就听胡国栋在村里喊：“上课了！””上课了！”

父亲说：“你去上课吧，我收拾碗。”父亲已知道他教夜校的事了，他便去了夜校。

高志远到了夜校，人还不多，韩文义说来果然来了。

高志远笑着说：“你来做什么？”

韩文义也笑着说：“给你当助手啊！”

高志远说：“你快回家歇歇去吧？”

韩文义笑着：“我想听听秀才讲课呢！”

“就一个教识字，有什么好听的。”

这时，胡国栋也走过来对高志远说：“社员们听说你教夜校，可高兴了！这回可有希望扫除文盲了。”

也来记工分的潘木匠听了，高兴地说：“怎么？志远教夜校了？”

胡国栋说：“这么大事，你不知道？”

潘木匠说：“我也不上课，上哪知道去。”他又看着高志远说，“志远教夜校那可太好了，只可惜是大材小用了！”

胡国栋不高兴地说：“革命工作不分大小，都是为人民服务。”

潘木匠不屑地说：“那做檩子的和做椽子能一样吗？你就知道站着说话不腰痛，事不着急，棒不打腿，事没放在你身上你不知道。”

韩文义在一旁伸出大拇指，说：“潘木匠大叔，说话就是在理。”

胡国栋本想阿谀高志远几句，没想到被潘木匠窝了回去，心里很是不痛快。想反驳几句，知道潘木匠是不好惹的主，只得作罢。看看墙上的钟，便说道：“二十分钟了，点名。”说着，便拿起点名册点起名字来。

可能这是高志远第一晚上上课，社员们觉得新鲜，都来得很齐。有几个没来的，都请了假。点完名，胡国栋说：“上课吧。”

高志远便向大家说：“我们今天学习这五个字。”说着，便在黑板上工整地写上“春集丈木研”接着便指着“春”说：“这个字读chun，是春天的春。好，大家跟我读几遍——”他便领着大家读起来，大家读的声音一点儿也不齐，有高声的有低声的，有长声的还有短声的，还有看着笑不读的。高志远想，这就是成年人的特点，哪会像小学生那样齐整啊！

他领大家读了几遍后，说：“我们先写这个字，写会这个字，再学下一个字。这个字好写，有个谜语叫‘三人同日来，喜见百花开。’，那么三人同日——”他一边说着“三人同日”，一边写，说完写完是个“春”字。“所以，你只要记住三人同日来，春字就会写了。等写会了，我要找人到黑板上写。下面就开始写吧。”

大家开始写起来，有默默写的，有嘟囔着写的。魏金花并不在乎课堂，一边出声地读着，一边写着：“三人同日来，三人同日来……哎，这法好，记住三人同日来，‘春’就会写了。三人同日来，三人同日来……”她读着写着，觉得很有意思，不觉说道，“那要四人同日来，就是‘夏’了……”她说得跟前的人都笑了起来。

韩文义也立即接音说道：“那要五人同日来，就是秋了。”

众人都笑起来，又有的说：“那要六人同日来，就是冬了。”

说者无心，听者有意，高志远听了大家的说笑，不禁想：连社员们都知道字要联系起来学，学“春”字，应该联系起来学“夏、秋、冬”，才好学好记。看来，是不