足球怪兽第五十七章 单调的战术(1/2)

米堡队按部就班训练两天后，4月9日主场迎来了普雷斯顿的挑战。普雷斯顿足球俱乐部是位于英格兰西北部兰开夏郡普雷斯顿的职业足球队，成立于1881年，是足球联盟的创始成员，首届联赛冠军及首个双料冠军得主。2011年普雷斯顿降级到英格兰甲级联赛，球队再英甲赛场征战四个赛季后，于2015年通过附加赛重返英格兰足球冠军联赛。主教练西蒙·加利森，主场迪普戴尔球场。

作为本赛季英冠联赛的升班马，普雷斯顿表现不错。球队早早的就保级成功，目前排在联赛11名。但和排名第六的谢周三队有12分的差距，在联赛仅剩六轮的情况下，普雷斯顿队参加附加赛的希望非常渺茫。

米堡队继续上轮联赛的首发阵容。目前已经是联赛的最后冲刺阶段，卡兰卡教练不敢有丝毫大意，全主力出战。普雷斯顿也全主力出站，虽然参加升级附加赛机会渺茫，但不到最后关头，普雷斯顿不想放弃。

比赛开始后，普雷斯顿没有和米堡队打对攻，而是选择稳固防守，打防守反击战术。全队都退回了本方半场，只留下两个前锋12号卡拉格和14号加尔纳在中场附近扫荡。其实普雷斯顿最有威胁的球员是他们前卫11号约翰逊，牙买加人速度很快，远射技术了得，目前是队里的头号射手。普雷斯顿主动回收，米堡队只能打阵地战。胖子和9号罗德斯顶在最前面，两个边路19号唐宁和21号拉米雷斯起高球传中，胖子和罗德斯争顶头球。

比赛开始十分钟，米堡队围攻了普雷斯顿十分钟，但效果并不好。普雷斯顿显然已经在赛前对米堡队这套战术做了针对性部署。防守胖子的普雷斯顿球员多达三人，分别是中后卫23号亨廷顿，后腰16号布劳恩和19号维尔士，两高加一块组合；盯防9号罗德斯的是普雷斯顿另一位中后卫5号克拉克，防守老将唐宁和21号拉米雷斯的是普雷斯顿的两个边后卫3号坎宁安和15号伍兹，中场7号亨弗里负责补防。

普莱斯顿的进攻基本交给了前场的三名队员。普雷斯顿的针对性防守让米堡队的进攻遇到很大阻力。比赛进行了20分钟，米堡队仍然没有攻破对手的球门，反倒是让普雷斯顿队打了两次反击，差点让米堡队的球门失守。

米堡队现在太依赖前场几个球员了。由于胖子进球不断，9号罗德斯和35号纽金特也屡有斩获，米堡队两个边路的唐宁和拉米雷斯都主动的减少自己的射门次数。后腰8号克莱顿和7号利德比特更是把防守当成了头号任务，射门次数更是少的可怜。四个后卫就更不用说了，只要在角球的时候，才上来凑个热闹。米堡队的进攻人员少，就造成了对手防米堡队进攻时比较容易，只要盯住前场那几个进攻队员就好了，胖子更是重点照顾对象，每次胖子一拿到球立刻就三名防守队员围过来，三双手六只脚一起上，胖子还真扛不住。上半场剩余的二十分钟，米堡队继续围住对手狂轰滥炸，可惜雷声大，雨点小，到上半场比赛结束米堡队都没有攻破对手大门。双方战成0:0平手。

中场休息，卡兰卡教练没有换人，但调整了战术。下半场胖子和罗德斯将不再是球队的攻击重点，主要任务变成了策应。中场的四名球员主要负责进攻，边后卫24号恩苏埃要大胆上前助攻。

下半场开始，米堡队的新战术开始发挥威力。24号恩苏埃的插上助攻，让普雷斯顿的防守出现了一定的混乱，8号克莱顿和7号利德比特的频繁前插，更是让普雷斯顿的盯人防守体系开始出现漏洞，毕竟米堡队现在的进攻人数和普雷斯顿的防守人数几乎相当了。下半场开场十分钟，米堡队已经获得4次射门机会，要不是普雷斯顿的门将1号林德高德表现出色，米堡队很可能已经攻破了对手的球门。

场边普雷斯顿主教练西蒙·加利森有点坐不住了，现在球队踢得太被动了，赛前布置的针对性防守被对手破解了。尤其是胖子，根本就不进攻，就是在对手禁区里跑来跑去，还不断的和9号罗德斯不断换位，把普雷斯顿的后防线拉扯的支离破碎。胖子不进攻，那么盯防胖子的三名普雷斯顿球员就没法发挥作用。两队的比赛给人的感觉好像米堡队球场上多一两个球员似的。没等普雷斯顿主教练西蒙·加利森做出调整，米堡队的下半场的进攻终于有了收获。

下半场进行到15分钟，24号恩苏埃上前助攻，胖子和9号罗德斯选择拉边，把防守他们的球员往两个边路扯动。21号拉米雷斯和19号唐宁也没有往中路跑，普雷斯顿的中路除了7号亨弗里，基本已经空了，面对米堡队7号利德比特和8号克莱顿的插上，7号亨弗里只能选择一人防守，最终他选择了7号利德比特，放空了8号克莱顿。8号克莱顿接到24号恩苏埃的传球，在无人防守的情况下，一脚远射敲开了普雷斯顿队的球门。

“goal……!goal……!米堡队破门了！”解说员史密斯呼喊声嗨爆全场，“进球的是米堡队8号克莱顿。普雷斯顿的中路防守出现了漏人情况，无人防守的克莱顿从容起脚，一脚远射攻破对手大门。”进球8号克莱顿非常兴奋，直接跑到了普雷斯顿队球门后面的看台前，和米堡队球迷们一起庆祝。

趁着比赛中断这段时间，普雷斯顿主教练西蒙·加利森把几名球员叫过来面授机宜。比赛重新开始后，普雷斯顿开始反补，防守胖子的16号布劳恩和19号维尔士先后都投入到