学霸的研发中心第三十三章 急流勇退(1/2)

时间飞逝，转眼一个多小时过去。

谢嘉鸿，张思雅两人拿着实验报告忐忑不安地来找陈教授审批

办公室的门是虚掩的，露着巴掌宽的门缝，还未等谢嘉鸿，张思雅他们走进办公室，一阵略带疲惫的声音从里面传出来。

“这样理解没错，载流子的热运动是布朗运动，根据kt=/s，……，虽然在电场作用下，载流子作加速运动，但是这种加速运动是叠加在混乱的热运动基础之上的，因此总的沿着电场方向的速度还是较小的，……。”

这是陈教授的声音，谢嘉鸿，张思雅两人彼此对视了一眼，不知道陈教授跟那个‘教授’在讨论课题，当即在门口停顿下来。

就在谢嘉鸿，张思雅犹豫着要不要晚点过来的时候，一个‘年轻’的声音道：“谢谢，教授，我明白了。”

“明白就好！那就这样吧！我还有节课……。”周青话音一落，陈卫龙教授迫不及待地说。

“嗯！教授，实在麻烦您了！”周青歉意地说了句，接着不好意思地问：“教授，我下次还能来请教您吗？这个设计方案涉及的科目比较多，一个人摸索困扰很多，我最近遇到了不少难题，……。”

“咳咳，当然可以，不过，我建议你先打好基础，一个科目一个科目的来，不要急，一口吃不成胖子。”陈卫龙教授干咳了两声，劝说道。

办公室外，谢嘉鸿，张思雅两人彼此对视了一眼，眼中闪过一丝惊讶。

要不是熟悉陈教授的声音，他们都怀疑自己耳朵出问题了，这种话居然能从老师的嘴里说出来，要知道，陈卫龙教授对学生的学业要求一向非常严苛，从未如此态度的和学生说话。

这一个多小时，到底发生了什么事？

按耐不住内心的好奇心，谢嘉鸿伸手推开了虚掩的房门。

“嘎吱”一声，办公室虚掩的门轻轻打开。

“嘉鸿，思雅，嗯！你们过来。”陈教授看到推开门，愣神的谢嘉鸿，张思雅连忙招手道。

“好的，老师！”谢嘉鸿，张思雅连忙向陈卫龙教授走去，目光偷偷打量站在一旁的周青。

长袖的蓝色格子衬衫，黑框眼镜，180cm左右的身高，粹乱有些长头发，稍显稚嫩的脸庞，一看就是比他们年轻两三届的学弟。

“周青，大二电子二班，这是你师兄-谢嘉鸿，师姐-张思雅，他们是我带的研究生。”陈卫龙教授笑着为他们介绍道。

“师兄，师姐，你们好！”周青冲谢嘉鸿，张思雅点了点头，礼貌地问候道。

“你好！”谢嘉鸿，张思雅点了点头，一脸惊讶地看着周青。

陈卫龙教授这样向他们介绍周青，是不是准备收了他？他才是大二的学生啊！难道他是老师朋友的孩子？

“嘉鸿，你好像在自学hon语言吧！”未等谢嘉鸿回过神来，陈卫龙教授看着他，问。

“是的，老师！”谢嘉鸿奇怪地点了点头。

“小周，正好也在学这么语言，而对这方面没什么研究。”陈卫龙教授不好意思地看着谢嘉鸿，解释道。

停顿了一下，陈卫龙教授接着补充，道：“嘉鸿，hon是一个比较枯燥的过程，兴趣很重要，如果没有解答问题的通道和正向反馈，学习的积极性很容易被打压下来，在这个过程中兴趣是最宝贵的，所以你应该积极解答和被解答的力所能及的新手问题，多问，多说，善于总结自己所学到的东西，善于分享，帮助其他人，……。”

“老师！我明白！”谢嘉鸿冲陈卫龙教授点了点头，接着，转头看着周青，提议道：“小周，hon有什么不懂的可以找我一起探讨，我们一起学习。”

“嗯！谢谢师兄，麻烦你了。”周青点了点头，感激地说。

“不麻烦，共同学习嘛！”谢嘉鸿摆了摆手，对导师委婉提出的任务不敢拒绝，更何况，他也不想拒绝，正如导师所说的那样，hon语言是一门易入手，难精通的语言，需要大量实践，与交流才能学好，学精，教教新手有助于他稳固基础知识。

陈文龙教授看着张思雅，吩咐道：“思雅，我也安排个任务给你，小周在学微电子，他有不懂的问题，我让他先问你，你要是被难住了，再来找我。”

闻言，一旁看戏的张思雅愣了一下，没想到还有她的活。

“好的，老师！”张思雅回过神来，连忙点头应下，至于导师后面的半句话，她就当没听过。

被难住，被一个大二学弟难住，当她研究生的课程是学假的吗！张思雅心里有些不忿地想到。

“师姐，以后就麻烦你了！”周青眼睛一亮，看着张思雅拜托道。

“不客气！微电子这个领域涉及的东西比较多，你要加油哦！”张思雅笑着看着周青，眼中闪过一丝不解。

周青到底什么什么来头，跟导师有亲密关系？这是要她间接帮带学生吗？他还只是个大二学生而已，既hon语言，又学微电子，他应付的过来吗？

就说话的功夫，张思雅脑中闪过一大堆的疑问。

“小周，微电子学是一门综合性很强的边缘学科，包括了半导体器件物理、集成电路工艺和集成电路及系统的设计、测试等多方面的内容；涉及了电磁学，量子力学、热力学与统计物理学、固体物理学、材料科学、电子线路、信号处理、计算机辅助设计、测试和加工、图论、化学，等等多个领域，你要想清楚了！可别半途而废了。”陈卫龙